Proč je dobré ho sledovat?
První dva roky života dítěte jsou obdobím velmi intenzivního vývoje, zejména centrálního nervového systému. V tomto období si dítě osvojuje základní dovednosti, které tvoří základ jeho dalšího vývoje – nejen pohybového, ale také poznávacího a sociálního.
Vývoj dítěte zahrnuje několik oblastí, nejen pohyb. Odborníci ho sledují především v pěti oblastech:
- hrubá motorika (např. otáčení, sed, chůze),
- jemná motorika (úchop, manipulace s předměty),
- komunikace a řeč,
- kognitivní funkce (myšlení, porozumění),
- sociálně-emoční funkce (kontakt s ostatními, reakce na emoce).
Ve vývoji dětí se objevují tzv. vývojové milníky – dovednosti, které většina dětí získává v určitém čase a v poměrně předvídatelném pořadí. Každá další fáze navazuje na tu předchozí a vytváří základ pro další vývoj.
Rodiče by měli pravidelně sledovat vývoj svého dítěte, zejména v prvních dvou letech života. Pomáhá to zachytit jak přirozený pokrok, tak případné obtíže.
Někdy se mohou objevit tzv. „červené vlajky“ (varovné příznaky) – signalizují, že se určitá dovednost neobjevila v očekávaném čase nebo je prováděna netypickým způsobem. Ne vždy jde o vážný problém, ale doporučuju obrátit se na specialistu, pokud si všimnete neobvyklého vývoje.
Včasné zachycení obtíží je velmi důležité. Rychlá reakce a vhodná terapie mohou účinně podpořit vývoj dítěte a zabránit prohlubování problémů.
Stojí za připomenutí: každé dítě se vyvíjí svým tempem, proto jsou malé rozdíly v čase objevování dovedností zcela normální. Pokud máte pochybnosti o vývoji vašeho dítěte, poradíte se s pediatrem nebo dětským fyzioterapeutem.
Vývojová tabulka pro děti
| Věk dítěte | Co se objevuje v hrubé motorice? | Co se objevuje v jemné motorice? |
|---|---|---|
| 1. měsíc | ohnutá poloha těla, přítomný Moro reflex a reflex podpory | chopný reflex – dítě sevře dlaň kolem prstu nebo předmětu |
| 2. měsíc | v lehu na břiše zvedá hlavu do cca 45° | udrží v ruce vloženou chrastítko |
| 4. měsíc | zvedá hrudník v lehu na břiše | spojuje ruce u středu těla, sahá po hračkách |
| 6. měsíc | přitahuje se do sedu, sedí s oporou | třese hračkou, drží předměty v obou rukou |
| 9. měsíc | otáčí se na obě strany, sedí stabilně | přenáší hračky z ruky do ruky, začíná uchopovat malé předměty |
| 12. měsíc | sedí, plazí se, přitahuje se do stoje, první kroky s pomocí | objevuje se pinzetový úchop, vkládá a vyndává předměty z nádoby |